lunes, 21 de abril de 2014

Índice



Participación en el museo del material escolar/ proyecto emprendido/entrevista realizada

Esta actividad ha consistido en realizar una entrevista a una persona mayor para que nos hable de su vida en la escuela. Yo se la he realizado a mi abuela que, aunque no ha podido ir al colegio, está yendo ahora para aprender a leer y escribir, lo cual me parece muy interesante y quería que me hablase sobre ello. De toda la entrevista, he recogido información para hacer dos vídeos: en uno nos cuentas las razones de por qué no fue al colegio y el otro qué es lo que hace en la escuela actualmente y qué materiales utiliza. Estos vídeos también los he dejado en la wiki del Museo pedagógico que tenemos en la asignatura en los siguientes apartados.

Profesores. Vivencias

  
Material didáctico

   
APLICACIÓN PEDAGÓGICA 

La aplicación pedagógica de una actividad como la anterior es que los niños aprendan más sobre la vida de los mayores, hablen con ellos y descubran historias que a lo mejor nunca habían oído o no se habían parado detenidamente a hablar con ellos. Podrían realizar una actividad donde hablaran con sus abuelos sobre su vida en la escuela. Les parecerá interesante, aprenderán mucho de sus abuelos y las cosas tan interesantes que tienen que contar de todo lo que han vivido y descubrirán cómo la vida hace unos años atrás era muy diferente a la que tenemos ahora.


¿QUÉ ME HA APORTADO?

Realizar esta entrevista a mi abuela me ha parecido muy bonito e interesante porque he descubierto cosas de su infancia que no sabía. Me ha parecido enriquecedor pararme a hablar con ella sobre su vida, dejando que se exprese libremente y me contara lo que quisiera. También me ha servido para darme cuanta de cómo la situación de su época  era diferente en mucho aspectos y sobre todo, centrándonos en la educación, para estudiar, ya que muchos niños, si no tenían los medios para asistir a la escuela se quedaban sin aprender.
Por otro lado, el que acuda a la escuela en la actualidad me parece muy bien porque no tuvo la oportunidad de asistir al colegio, pero considera importante saber leer y escribir para el día a día y va a la escuela con ganas e interés por aprender, lo que demuestra que no es tarde para aprender si se quiere y ella lo ha demostrado.

sábado, 19 de abril de 2014

Webquest

La práctica que vamos a realizar ahora tiene que ver con la webquest. La actividad consiste en revisar algunas de las propuestas que nos han proporcionado y ver que estructura tiene. Para ello, tenemos que elegir un tema y realizar el apartado de introducción, actividades y procesos que tendría una webquest.
El tema que voy a escoger es el cambio climático.



Para empezar, en la introducción se explicaría que la webquest estaría dirigida a los niños para que aprendan a reciclar y la importancia de ello. Concienciarles de lo necesario que es cuidar el planeta con nuestras acciones y las consecuencias que tiene no hacerlo. A continuación, podría poner un cuento, fotografías o un vídeo sobre este tema, como por ejemplo, un vídeo donde se expliqué qué es el cambio climático y los animales que hay en peligro de extinción.


En las tareas,  se harán actividades que a los niños les resulten entretenidas, divertidas y que les aporten conocimientos sobre el tema. Por ejemplo algunas de las pueden ser que relacionen los nombres de animales en peligro de extinción con sus fotografías e investiguen sobre el animal que más les llame la atención o que con varios materiales que se les muestren hagan un nuevo objeto reciclado.

En cuanto al proceso, se pueden realizar actividades relacionadas con el cuento o vídeo que se ponga en la introducción, como por ejemplo, realizar preguntas de comprensión y otra una actividad de unir diferentes objetos con el contenedor que le corresponda para que aprendan a reciclar desde pequeños.


APLICACIÓN PEDAGÓGICA

La aplicación pedagógica de una webquest es que los niños aprendan de una manera diferente y entretenida un tema. Se pueden realizar numerosas actividades que les ayuden a consolidar los conocimientos aprendidos. 
Se puede realizar una webquest de los temas que se vayan a ver y dedicarle un tiempo en clase a utilizarla y que puedan continuar en casa.

¿QUÉ ME HA APORTADO?

Creo que es interesante saber cómo funciona una webquest para después poderlo aplicar a nuestra labor como docente. Considero que con esta manera los niños aprenden divirtiéndose y de una forma más entretenida. Podemos enseñar un tema de una manera más amena y lograr que a los niños les guste.

lunes, 14 de abril de 2014

Introducción

En el primer año de la carrera, hemos cursado la asignatura TIC para la sociedad digital durante un cuatrimestre. Esta se ha basado en un proyecto sobre las vivencias de la personas mayores en la escuela, con la realización de una entrevista a un/a anciano/a y poniendo toda la información en la wiki. Durante el curso hemos realizado una o dos prácticas semanales para aprender a utilizar diferentes herramientas. Además, en todas ellas había que poner la aplicación pedagógica de esa actividad y qué nos había aportado. También hemos tenido que realizar un trabajo grupal y exponerlo. Por otro lado, hemos acudido a una conferencia "El juego en el patio de la escuela" y a la proyección de un documental "Las maestras de la república" para aprender y reflexionar sobre estos temas.
Todo ello lo hemos incorporado a nuestro blog.

Ahora centrándome en mi blog y mi opinión, creo que todas las reflexiones de "¿qué me han aportado las prácticas realizadas?" me han servido para ver la utilidad de las mismas. Estas me han aportado conocimiento muy útil para mi formación como docente y para utilizarlas tanto en la actualidad como estudiante como en un futuro como profesora. Todo ello junto con la autoevaluación  me han hecho pensar sobre cuales eran mis conocimientos al comenzar esta asignatura y cómo han evolucionado con el paso del tiempo, gracias al esfuerzo, el interés y empeño puesto para ello.

Autoevaluación del curso


A continuación voy ha  realizar una autoevaluación de este curso en la asignatura TIC para la sociedad digital en cuanto a:

Lo aprendido: 9

En esta asignatura he adquirido muchos conocimientos que me han aportado cosas útiles para el trabajo como futura profesora, por lo que, en cuanto a lo aprendido, considero que la nota sería un 9. Todas las prácticas me han resultado interesantes y muy útiles, a excepción de algunas exposiciones que no he comprendido su significado. Pienso que en cuanto a las actividades la asignatura está bien enfocada porque nos enseñan herramientas que podemos utilizar para realizar ejercicios a los niños o para hacer presentaciones que nos ayuden a dar una clase, entre otras cosas.
Además, a mi siempre se me ha dado mal la informática y nunca he conseguido que me gustara por este motivo, pero este año he conseguido mejorar y aprender cosas nuevas.

Las relaciones que he hecho con los temas tratados: 7

Las prácticas que hemos realizado en clase me van a servir como estudiante para, por ejemplo, realizar esquemas con CMaps Tools o utilizar Time toasts para hacer líneas del tiempo. Ahora solo he utilizado CMaps Tools para hacer algún mapa conceptual para alguna asignatura, pero veo que muchas otras prácticas son útiles para aplicarlas en mis estudios actualmente.


Las lecturas (fuentes y autores tratados en la asignatura): 5

Algunos de los temas tratados en las exposiciones no les he encontrado mucho el sentido o que me hayan aportado algo útil, al contrario que las prácticas semanales, que las veo mucho más necesarias.


La capacidad crítica que he adquirido respecto a los temas que antes me pasaban desapercibidos: 7

He descubierto cómo se puede utilizar internet para otras cosas a parte de para lo que lo utilizaba, siendo mi uso muy reducido ya que nunca se me ha dado muy bien la informática. He aprendido que existen numerosas herramientas muy útiles para usar tanto ahora como estudiante y en un futuro como profesora. He reflexionado qué me han aportado todas ellas para mi formación y, por lo tanto, desarrollar la capacidad crítica de opinar lo que consideraba útil e importante y lo que no.

La reelaboración de los temas tratados: 9

Las herramientas que hemos utilizado en esta asignatura me han parecido interesantes y necesarias porque nos aportan conocimientos sobre herramientas que podemos usar ahora y cuando seamos docentes para, por ejemplo, preparar las clases, presentaciones, hacer una webquest, ejercicios... Con todo ello los docentes imparten sus clases de una manera diferente a lo que estamos acostumbrados, es decir, exclusivamente con el libro, y hacen que los niños aprendan pero que les resulte más entretenido y las clases les puedan parecer más amenas.


La incorporación de lo aprendido en mi vida personal: 7

Creo que lo aprendido este año me va a resultar muy útil. Ahora no he utilizado estas herramientas fuera de clase, a excepción de una, porque no se ha dado el momento ni la situación para aplicarlas en mi aprendizaje pero las utilizaré por ejemplo para prepararme las presentaciones en los trabajos de la universidad, hacer mapas conceptuales con CMaps Tools...
También con el Proyecto y la visita al Museo Pedagógico he aprendido cómo estudiabna los niños hace años atrás, las condiciones en las que iban a la escuela y los materiales que utilizaban.Además, con la entrevista a mi abuela que tuvimos que realizar para el Proyecto he aprendido más sobre su vida, sobre su infancia y por qué no pudo asistir a la escuela. Esto me ha servido para reflexionar sobre cómo ha cambiado la educación y sobre la importancia que tiene la educación y el papel de los docentes en la enseñanza a los niños.


Las reflexiones personales a partir de los temas tratados en clase: 9

La conferencia de "El juego en el patio de la escuela" y el documental de "Las maestras en la república" me han hecho reflexionar sobre esos temas, en los que es cierto que nunca me he parado a pensar con detenimiento sobre la importancia de ellos. He sacado algunas conclusiones como que con el juego los niños también aprenden y el patio es un espacio tanto de diversión como de aprendizaje. Por otro lado, con el documental me he dado cuenta de la labor tan importante de aquellas mujeres durante la República, docentes que luchaban para que los niños pudieran optar a una educación que les permitiera formarse como personas, aunque no fue fácil para ellas llevar esto a cabo.
Todo esto me ha hecho pensar en lo importante que es parase a reflexionar a veces, sobre temas con los que no se suele hacer, pero que son de gran importancia.


Mi nivel de satisfacción con el trabajo realizado: 9

Me siento muy satisfecha con el trabajo realizado, el esfuerzo y tiempo que le he dedicado a la materia, ya que cuando supe que iba a tener esta asignatura me asusté al pensar cómo sería ya que mi nivel en informática no era bueno, pero durante el curso le he dedicado el tiempo suficiente y le he puesto empeño para conseguir tener todas las prácticas bien, a tiempo y aprender con ello. Creo que el cambio del principio de curso hasta ahora ha sido notablemente bueno porque he adquirido conocimientos sobre la materia y mi desenvoltura es mucho mayor que al principio. Creo que he mejorado y me siento contenta de haberlo hecho, ya que considero que todo lo aprendido este año me va a servir ahora y en un futuro.


Mi implicación: 9.

Mi implicación en la materia ha sido bastante y gracias a ello he conseguido mejorar en la informática. He tenido los trabajos a tiempo y lo he llevado al día, por lo que le he dedicado el tiempo suficiente a esta materia.


Mi participación en clase: 6

Considero que la participación en clase ha sido la necesaria.


Mi percepción de funciones novedosas de las herramientas TIC más allá de lo evidente, así como para reinventarles usos: 7

Pienso que las herramientas TIC son muy útiles tanto para profesores como para los niños, para enseñar y aprender con ellas. Muchas herramientas te permiten hacer numerosas creaciones y con ello también se desarrolla la creatividad, algo que es fundamental promover en la escuela.


Mi percepción de las TIC como herramientas para construir conocimiento y ponerlas en relación con lo emotivo, la memoria y el territorio: 8

Como futura profesora creo que con las TIC se puede enseñar en un aula de una forma más creativa, ya que a los niños le resulta más llamativo y atienden mejor cuando se expone con imágenes coloridas, vídeos... es una forma de complementar la teoría expuesta y que a los niños les ayuda a recordar.

De lo que se desprende que la nota que creo que me toca es: 8,5

Considero que la nota que se desprende de todo lo anteriormente expuesto es un 8,5. En ello incluyo el esfuerzo puesto en la asignatura, el interés, la asistencia a clase y las ganas de aprender a pesar de no saber mucho sobre informática y haber mejorado este año.

martes, 8 de abril de 2014

JClic

La siguiente actividad ha consistido en utilizar el programa "JClic". Es utilizado para crear actividades y ejercicios didácticos para que los niños aprendan de una manera más divertida.
Para la realización de esta práctica, hemos investigado y probado algunas de estas creaciones para ver cómo funcionan.
También podemos encontrar en internet otras páginas con ejercicios para niños y, como ejemplo, os muestro esta:

Algunas actividades pueden ser como esta, para niños de infantil que están aprendiendo las letras, donde tienen que colorear el dibujo teniendo en cuenta las letras y el color que le corresponde a cada una.
Podemos encontrar ejercicios muy variados de cualquier asignatura y acorde a la edad del niño.


 APLICACIÓN PEDAGÓGICA
La aplicación pedagógica de programas como este pueden ser ayudar a los niños en el aprendizaje de una materia de una forma dinámica, amena y entretenida. Les resultara divertido aprender a través del juego y lo harán casi sin darse cuenta.

¿QUÉ ME HA APORTADO?
Me ha aparecido una herramienta muy útil para usarla como futura profesora, ya que puedes crear tus propios ejercicios y lo haces de una manera original y creativa, aspecto que hay que desarrollar en la escuela, no solo en los niños, sino también en los profesores. Es importante buscar herramientas con las que poder trabajar para mejorar el aprendizaje de los niños y hacer que les resulte lo más divertido posible, teniendo siempre un carácter pedagógico.







lunes, 7 de abril de 2014

Trabajo evocativo con multimedia: Photopeach

Esta actividad ha consistido en utilizar el programa Photopeach para crear un vídeo con fotografías y la biografía de una mujer, la que nosotros queramos, y que muestren las diferentes etapas de su vida. Yo he elegido a Audrey Hepburn porque me parece que era una gran actriz y me encantó en su papel en "Desayuno con diamantes". Aquí os dejo el vídeo.


Para realizarlo, lo primero que he tenido que hacer ha sido registrarme en Photopeach. Después he buscado fotografías de Audrey Hepburn y las he añadido en el vídeo. Más tarde,hay que poner el título al vídeo y elegir una canción, que puede ser de las que vienen ya definidas o de you tube. A continuación, colocamos las imágenes en el orden que prefiramos y vamos añadiendo debajo de cada una de ellas el texto que queramos que aparezca. Por último finalizamos el trabajo y si queremos, lo podemos insertar en nuestro blog.

APLICACIÓN PEDAGÓGICA
La aplicación pedagógica de una actividad como esta puede ser enseñar a los niños la biografía de una persona importante, cuya vida queremos que conozcan, de una manera más entretenida. Además, a ellos les puede parecer divertido realizar un vídeo como el mostrado anteriormente y con ello aprenden sin necesidad de estudiarlo de un libro, sino de una manera más amena.

¿QUÉ  ME HA APORTADO?
Esta práctica me ha parecido interesante y sencilla de realizar. Creo que este programa puede servir para preparar algunas clases como futura maestra a la hora de enseñar a los niños la biografía de una persona.